山東推校長教師輪崗 每市選"縣管校聘"試點縣

　　大眾網(wǎng)濟南4月14日訊（記者 姜洋）大眾網(wǎng)從今天召開的山東省政府新聞辦舉行的新聞發(fā)布會上獲悉，按照《關于推進基礎教育綜合改革的意見》部署，我省近期陸續(xù)出臺了一系列配套文件，對義務教育學校教師的輪崗交流、聘任管理、繼續(xù)學習、業(yè)績評價等方面改革進行了全面設計。根據(jù)要求，符合條件的校長、副校長和在編在崗教師將進行交流輪崗；同時推進“縣管校聘”，今年每市要選1至2個試點縣。

　　山東省教育廳副廳長張志勇說，山東歷來重視教師隊伍建設，但仍存在中小學教師隊伍整體素質不適應教育教學改革需要的問題，特別是農村教師職業(yè)吸引力亟待提升。日前，山東省教育廳等4部門出臺了關于提升中小學校長、教師輪崗、管理、考核，以及推進中小學“縣管校聘”等方面的4個文件，將義務教育學校教師的輪崗交流、聘任管理、繼續(xù)學習、業(yè)績評價等方面改革進行了全面設計。

　　張志勇介紹，根據(jù)文件要求，義務教育階段公辦學校校長、副校長，在同一所學校連續(xù)任職超過2屆（每屆任期一般3-5年）；在編在崗教師，已聘任中級及以上專業(yè)技術職務、在同一所學校連續(xù)任教超過兩個聘期(每個聘期一般3-5年)，應當交流輪崗。這為優(yōu)化教育資源配置，促進教育公平提供了制度保障。

　　縣管校聘管理改革則是讓縣級教育行政部門制定本縣（市、區(qū)）域內教師崗位結構比例標準、公開招聘和聘用管理辦法等；中小學校依法與教師簽訂聘用合同，負責教師的使用和日常管理，做到優(yōu)化教師資源配置，使教師由“學校人”成為“系統(tǒng)人”。

　　在中小學教師繼續(xù)教育學分管理上，將修滿規(guī)定學分作為教師資格注冊、職稱（職務）評聘和評選優(yōu)秀的基本條件，對各級教育行政部門和學校為教師提供必要的培訓課程和學習機會做出了明確規(guī)定。

　　在考核評價方面，將把“有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心”作為教師考核評價的基本標準，構建起符合教育教學規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善、評價多元的教師考核評價制度。文件明確了教師考核評價的標準，特別是不得評為優(yōu)秀等級的三個一票否決的條件和年度考核不合格的十條底線。

　　張志勇說，在文件下一步的落實上，今年每市要選1至2個縣（市、區(qū)）進行“縣管校聘”管理改革試點，2016年擴大試點范圍，2017年在全省全面推行。校長教師交流輪崗工作，每個市要選部分縣（市、區(qū)）進行試點，用3至5年時間實現(xiàn)義務教育學校校長教師交流輪崗制度化、常態(tài)化，力爭到2020年基本實現(xiàn)全省城鄉(xiāng)義務教育師資配置基本均衡的目標。